直接回答
题量不等于有效反馈。应检查错题是否分类、同类错误是否重复、做题是否限时,以及订正后能否独立重做;如果问题没有回到知识和步骤,增加题量的作用有限。
进一步判断
结合这些信息再做决定
试卷切分
按学科、章节、题型和错误原因整理最近两次考试。
学习节奏
记录作业用时、卡题位置、订正和复习是否真正完成。
学校进度
调整安排时兼顾学校教学与复习节奏,避免额外任务互相挤占。
桂林家长问答 · 初中阶段
初中阶段要结合连续试卷、作业用时和错题类型判断问题;涉及桂林中考政策与志愿时,以当年教育主管部门和招生文件为准。
直接回答
题量不等于有效反馈。应检查错题是否分类、同类错误是否重复、做题是否限时,以及订正后能否独立重做;如果问题没有回到知识和步骤,增加题量的作用有限。
进一步判断
按学科、章节、题型和错误原因整理最近两次考试。
记录作业用时、卡题位置、订正和复习是否真正完成。
调整安排时兼顾学校教学与复习节奏,避免额外任务互相挤占。
三里店校区咨询